兒童保健科集“醫、教、研、防”于一體,承擔了淮海經濟區大部分兒童的健康促進任務及發育行為疾病的診療工作,還承擔徐州醫科大學、徐州幼兒師范高等??茖W校特殊教育專業的教學任務,江蘇省兒童早期發展基地。
兒童保健科開展業務:兒保門診、體檢門診,兒童心理咨詢門診,語言發育遲緩門診,營養門診,睡眠障礙門診,生長發育專病門診,多動及抽動癥專病門診、學習障礙專病門診等亞??崎T診。研究成果主持省自然1項、國家博士后基金1項,省醫學科研基金5項、市科技4項、橫向課題1項等,國內外期刊發表論文30余篇,省市科學技術獎多項。
技術優勢及特色
(一)開展高質量、連續化、個體化的兒童健康管理工作
開展0-6歲兒童的健康管理,通過個體化的體檢,包括:應用生長曲線及發展量表進行生長發育監測及評價,營養及喂養指導,心理行為評估等。按照《各年齡期保健常規》及《兒童健康檢查技術服務規范》開展定期的健康體檢,建立健康檔案。全面的評估兒童的生長發育水平,并根據體檢結果給予個體化的早期發展促進指導,提供給家長科學的育兒信息及專業的醫療服務。
科室開展覆蓋0-18歲的兒童體檢項目,如超聲骨密度測定,視力及聽力篩查,體成分分析,血壓測定,經皮膽紅素測定,嬰幼兒生長發育篩查測試系統(PEP),脊柱側彎篩查,中華05骨齡的掃描及身高預測等。
(二)開展高質量、系統化、個體化的兒童營養干預和病案管理
科室開展營養及飲食行為的干預,如無痛兒童胃腸電圖檢查及胃腸電治療,針對于功能性消化不良及胃腸功能紊亂的患兒,通過對胃腸起搏點電信號的監測及低頻脈沖電治療,達到調整胃腸功能的目的;同時開展嬰幼兒及特殊兒童膳食制作及指導。
按照《兒童喂養及營養指導技術規范》及《兒童營養性疾病管理技術規范》進行個體化營養干預及指導。兒保部聯合營養科在全市首家開展嬰幼兒及特殊兒童膳食制作及指導,通過個體化的膳食評估,制定營養干預及飲食行為干預方案。
完善慢病管理病種,如身高促進、多動癥兒童、言語語言發育障礙及缺鐵性貧血、佝僂病、早產兒等慢病。為患兒建立健康檔案,并持續追蹤不斷完善檔案信息,做到動態管理,為科研積累資料。
(三)開展全面的、個體化的兒童心理行為評估,并結合評估結果給予家庭養育環境等指導,為兒童的身心健康保駕護航
科室開展發展性評估及智力測試(篩查性及診斷性),如Gesell發育量表、0-6歲兒童神經心理發展量表、格里菲斯發展量表、韋氏幼兒智力測試、韋氏兒童智力測試及韋氏智力測試(Ⅳ版),皮博迪圖片詞匯測試(PPVT)、兒童發展量表、嬰幼兒語言發育進程篩查問卷等。
科室具有全面的心理問卷評估,包括多動癥(SNAP-IV)篩查問卷、多動癥診斷量表、兒童焦慮性情緒障礙篩查量表、兒童抑郁自評量表、兒童自我意識、同學關系困擾量表、父母教養方式評價、學生學習動機問卷、簡明應對方式問卷、兒童氣質問卷、兒童感覺統合量表、兒童長處與困難問卷(家長版)、兒童困難問卷(家長版)、沙盤游戲、繪畫治療、視聽整合IVA-CPT注意力測試、執行功能團體訓練、兒童平衡測定及訓練、Weiss功能性缺陷量表(家長版)、Conners家長問卷、Conners教師問卷、Conners教師簡版量表、兒童行為問卷(CBCL)、小學生心理健康問卷、中學生心理健康問卷、孤獨癥ABC量表及M-CHAT量表、克氏行為問卷、睡眠問卷、耶魯抽動癥狀評定量表等。
(四)嬰幼兒照護服務工作推進情況
開展嬰幼兒照護服務的重點是為家庭提供科學養育指導,并對確有照護困難的家庭或嬰幼兒提供必要的服務??剖乙浴按龠M兒童身心健康”為主要目標,開展系統全面的各年齡段兒童體檢項目及心理行為評估,開展兒童發育行為、營養、生長發育等常見疾病的診斷、評估、治療、隨訪,并積極投身兒童健康宣教工作,通過走進學校,走進社區,基層醫院義診,線下家長課堂,線上家長課堂,新媒體等途徑,宣傳科學育兒的相關知識,做好兒童的發展促進,疾病的預防及早期篩查。
線上:借助信息化平臺助力提高醫院的輻射力和影響力,通過遠程的信息化指導和個性化的干預,構建淮海經濟區兒保的互聯網診療體系,服務更多的患者人群。
線下:開展家長管教技巧系列培訓班、育兒指導、生長促進、孤獨癥譜系障礙家長課堂及輔食制作輔導等課程。每季度開展家庭養育及育兒技能的培訓服務,提升父母的養育技能。按計劃每月參加健康下社區及學校、托育中心的健康教育活動。開展豐富多彩的親子活動,促進親子溝通。
(五)技術推廣:
承擔徐州地區兒童早期發展技術培訓、業務指導,同時承擔院內兒童早期發展知識的培訓,承擔高校相關課程的教學任務。我院與徐州市泉山和平衛生服務中心、徐州市泉山區泰山社區衛生服務中心、睢寧康復醫院等14家醫療機構簽訂對口幫扶協議(定期出診或是定期育兒課堂)。
配合社區保健科開展健康教育和基層人員的培訓工作、0-6歲兒童基本公衛保健工作、托幼機構衛生保健管理等行業管理工作。進一步完善雙向轉診機制。
通過外聯辦,積極做好早教中心、托育機構、托幼機構在園師生的健康管理、新生入園體檢工作及兒童常見疾病的預防工作。
同時,通過開辦繼續教育培訓班推廣適宜技術。我科積極申請省市級、國家級繼續教育培訓班。每年均有至少開展1次省級繼續教育培訓班。邀請國內知名專家講解兒童保健??瓢l展的新理論、新思路和適宜技術規范,聯系不同地區從事兒童保健的專業人員的橋梁和紐帶,加強交流,共同提高。
聯系方式:0516-85583662
王吉 副主任醫師,碩士生導師,博士 兒童保健科主任。哈爾濱醫科大學本科,臨床醫學; 中山大學碩士 兒科學; 哈爾濱醫科大學博士 兒少衛生與婦幼保??;哈爾濱醫科大學神經生物學博士后流動站出站。澳大利亞拉籌伯大學和墨爾本皇家兒童醫院交流學習?,F任中華醫學會兒科分會發育行為青年學組委員,中國婦幼保健協會委員。主持與參與多項國家,省市級課題,發表多篇SCI和中文文章。業務領域:小兒生長發育(兒童營養、生長發育遲緩、喂養困難等),高危兒早期篩查與干預, 兒童發育障礙類疾病評估和干預,孤獨癥譜系障礙早期篩查、診斷、干預;注意缺陷多動障礙、學習障礙、抽動障礙、兒童情緒障礙的診斷和治療。
專家坐診時間:周二全天、周六全天
高繼生 主任醫師,江蘇省婦幼保健協會兒科分會委員會委員,徐州市遺傳醫學專委會委員。在工作中積累了豐富的兒內科臨床經驗,熟練掌握兒內科各種常見病的診治和危重癥的搶救,在早產兒、缺氧缺血性腦病、呼吸道感染及嬰幼兒喂養等方面有豐富經驗,在兒童生長發育和行為評估指導方面有自己獨到的見解,擅長早產兒健康評估、兒童生長發育遲緩、多動癥、抽動癥、孤獨癥、學習障礙、語言發育遲緩、心理行為發育障礙的診療。
專家坐診時間:周二全天、周五全天
朱萍 主任醫師。中國婦幼保健協會兒童營養專業委員會委員、中國中藥協會兒童藥物研究委員會委員、江蘇省預防醫學會兒童保健專業委員會委員、江蘇省醫學會兒科分會發育行為學組委員、2020年ADHD診療培訓認證體系核心專家、江蘇省殘疾人康復協會委員會委員、徐州市醫學會心身與行為醫學專業委員會副主任委員、徐州市健康管理學會人才培養與職業發展專業委員會常務委員、徐州市醫學會兒童保健專業委員會副組長、徐州市醫療事故鑒定專家。擅長小兒發育(兒童營養、生長發育遲緩、喂養困難等)及心理行為疾?。▋和鄤影Y、學習困難、抽動癥、 孤獨癥、智力低下等)的診治。
專家坐診時間:周一全天、周二全天
朱梅 副主任醫師。徐州醫科大學講師、徐州市醫學會心身與行為醫學專業委員會委員、一直從事兒保臨床工作、在兒??瞥R娂膊〉脑\治上具有非常豐富臨床經驗,先后在上海兒童醫學中心、廣州等地進修學習,擅長小兒生長發育(兒童營養、生長發育遲緩、語言發育遲緩、多動癥、喂養困難等)及牛奶蛋白過敏、睡眠障礙等的治療。
專家坐診時間:
蔣婷婷 副主任醫師。兒科學碩士,江蘇省康復醫學會兒童康復專委會委員、徐州市醫學會心身與行為醫學專委會委員。擅長多動癥、抽動癥、孤獨癥、語言發育遲緩、學習障礙等兒童發育行為疾病的診療。
專家坐診時間:
梁格 副主任醫師,醫學碩士,畢業于徐州醫學院。擅長新生兒疾病的診治并積累豐富的經驗,熟悉腦損傷高危兒的診斷和治療,熟悉兒童常見的維生素D缺乏、營養不良、生長發育遲緩、語言發育遲緩、孤獨癥、多動癥等疾病的診治。
劉國棟 主治醫師。從事臨床工作多年,積累了豐富的兒科臨床經驗,擅長兒童常見的缺鐵性貧血、維生素D缺乏、營養不良、生長發育遲緩、語言發育遲緩、孤獨癥、多動癥等疾病的診治。
石寶蓮 徐州市兒童醫院兒童保健科,主治醫師。熟悉兒童的生長發育、營養及心理行為發育規律,對于兒童常見的缺鐵性貧血、維生素D缺乏、營養不良、多動癥、孤獨癥等疾病的早期發現、早期診斷、早期干預,有豐富的診療經驗。
井艷 徐州市醫學會心身與行為醫學專委會兒童青少年心理康復學組委員,主治醫師。中級心理治療師、國家二級心理咨詢師、心理測量師、高級團體治療師、沙游治療師、繪畫治療師、高效學習指導師。主要擅長兒童心理咨詢與治療、家庭治療、多動癥兒童心理行為干預等專業方向。
張雪艷 徐州市醫學會心身與行為醫學專委會兒童青少年心理康復學組委員、主治醫師、中級心理治療師、國家三級心理咨詢師、高級團體治療師、繪畫治療師、從事兒童保健科工作11年,主要擅長兒童保健、兒童心理咨詢與治療、家庭治療、繪畫治療、兒童行為問題管理及家長管教策略、多動癥兒童心理行為干預等專業方向。
王瑤 主治醫師,碩士研究生,畢業于徐州醫科大學兒科學專業。熟悉兒童常見的營養不良、營養元素缺乏、生長發育遲緩、語言發育遲緩、孤獨癥、多動癥等疾病的診治。
姜貝 住院醫師,碩士研究生,畢業于南京醫科大學兒科專業兒童保健方向,參與國家級和省級研究課題多項,發表論文十余篇。熟悉兒童的神經系統發育、生長發育、營養及心理行為發育規律,對于兒童常見的缺鐵性貧血、維生素D缺乏、營養不良、孤獨癥、多動癥等疾病的早期發現、早期診斷、早期干預有豐富的診療經驗。